Neimeyer ( ۱۹۹۹ ) استدلال میکند که اواسط دوران بلوغ، نوجوانان میتوانند سیستمهای پیچیدهای (مثل سیستمهای انسانی) را درک و در اواخر بلوغ نیز میتوانند درباره ارتباط اجزاء سیستمهای پیچیده فکر کنند. نوجوانان میتوانند به صورت انتزاعی در مورد نظم علی رویدادهای انسانی فکر کنند. به عنوان مثال در اواسط دوران بلوغ بسیاری از نوجوانان قادر به توجیه این موضوع هستند که چگونه رویدادها و تجربیات نشانداده...
بیشتر بخوانید